音乐即自由，它跨越种族，

跨越时间，跨越所有的一切。

从牙牙学语之时，罗音子便与音乐打起了交道。

作曲、音频制作、演奏是她的“三点一线”，创作对她而言是家常便饭，她是别人眼中的留洋高材生，是见解独到的音乐爱好者。

原本，她会顺着既定的道路，成为一名电子音乐作曲家。

可一次面试，让罗音子的心中燃起了教育之火，从而在教学之路上奏响华章。

新东方斯芬克音乐事业部教学与产品经理

新东方斯芬克音乐事业部现代音乐创作教研导师

总部条线优秀基层管理者

武汉校级优秀基层管理者

上海音乐事业部优秀员工

01

音乐即自由

罗音子已经记不得自己是什么时候开始接触音乐的了。

记事以来，音符便一直萦绕在她的上空，似乎自降生之初，旋律便作为上天独到的赐福，与她相伴相生。

她的父亲是交响乐团指挥兼国家级作曲家，母亲从事舞蹈工作，上一代浪漫的艺术血脉，同样在她的身体里流淌。

小时候坐在钢琴房里，边弹琴边聆听着美妙的旋律，她在音符里尽情遨游，从此爱上了音乐的世界。

跟随内心的声音，她本科报考了武汉音乐学院作曲系，继续在音乐领域探索。

闲暇时，罗音子阅读到坂本龙一的《音乐即自由》，里面谈到：

音乐即自由，它跨越种族，跨越国界，跨越时间，跨越所有的一切，只是单纯的表达自由。

得此启发，罗音子彻底解放了自己的创作思路。她写悲欢，写离合，用音律表达每个瞬间的体验和感知。

本科课程繁琐，她却如鱼得水，不仅顺利完成日常学习，还原创了数十首自己的音乐作品。

“对我而言，音乐与呼吸、饮食别无两样，它不仅是事业学业，更是我生活方式的重要一环。”

好音乐，精益求精。随着知识的不断精进，她读硕士时选择了享誉世界的皇家伯明翰音乐学院，攻读音乐技术专业。

在国外学习期间，她看到了其他在音乐路上奋力追逐的人。

目光所及，都是优秀且努力的背影，图书馆、草坪、宿舍，随处可见练琴唱歌的同学；学校琴房一天到晚排满了人，赶上高峰期更是得预约排队……

这次留学经历不仅拓宽了罗音子的眼界，更让她明白学习无止境，音乐没有终点。在环境和同伴的敦促下，她不断突破自己，并深度思考作为音乐人的未来使命。

某个夜晚，她突然想起硕士院校面试时，考官问到了她的人生规划。

当时罗音子担忧于中外音乐技术人才的不流通，于是沉吟半刻后回道：

“我希望做中国音乐与国际音乐的桥梁！”

在旋律的起伏中，她顺着过去的脉络，找到了未来的绳索——桥梁。

“将来如果能当一名音乐教育者，作为桥梁把音乐传递给其他人，也很有意义！”

怀着这样的想法，罗音子开始接触不同形式的艺术留学教育，最后看到了新东方。

在她看来，艺术难以用数字量化，往往需要长时间的打磨、钻研，而这种理念恰好与新东方吻合。

研究生毕业后，她进入新东方从事教育工作，身份从学生，转向了老师。

02

桥梁

在学生们的眼里，罗音子的课，像极了春天的第一场雨，润物无声丝丝绵绵，不知不觉中就灌溉了满地的甘露。

比起“一脸严肃”地教授教材知识，她的教学方式更倾向“对话”与“沟通”，在双向互动中，给予学生思考和启发。

毕竟身为一门艺术类课程，音乐并没有固定的章程和解法，“每个学生的兴趣爱好、理解能力、生活阅历基础都各不相同”，相同的音乐根据当事人的不同，会衍生出特殊的风格和理解。

为了与学生达成更深度有效的沟通，在每接触一个学生之前，罗音子会对学生的状态做出分析，而后根据学生的情况和需求，调整教学方法、语气语态以及谈论话题。

“我会先从兴趣聊起，慢慢打破音乐的这种壁垒感，最后进入到音乐的世界，给他做一座桥。”

某次，她碰到了一个机械工程专业的学生，由于对方转专业的特殊背景，对系统的音乐史了解并不多，罗音子便针对基础的听音训练，要求他分析一部“难听”但意义重大的作品。

这部作品充斥着白噪声和各类混搭的流行元素，乍听毫无章法，犹如“群魔乱吟”。

“我要考的就是这个，如何在‘无章法’中找到‘章法’。”

一开始，这名听惯了流行DJ的学生并不适应，但在老师的鼓舞和帮助下，他顺着音乐基本知识，摸清作品脉络，写满了8页的作品分析。

就这样，罗音子成为了沟通一个个年轻心灵和音乐的“桥梁”，指引每一位学生去到梦想的对岸，成就着他人，也成就着自己。

在新东方的岁月里，她收获了沉甸甸的荣誉：

上海音乐事业部优秀员工、总部条线优秀基层管理者，创作与研发斯芬克艺术培训中心《现代音乐创作全套教研课程》，并带领学生收获众多海外TOP级院校的offer......

荣誉称号是对她的信任与肯定，而在光鲜亮丽的头衔背后，则是夜以继日的付出与努力。

刚做老师时，她接手的是1v1教学，到后来资历增长，往往一带就是一个班的学生，课堂规模的扩大不仅会增大教学难度，也会无形中向授课老师施加新压力。

为了“保质保量”地接收更多学生，罗音子“卯了劲”地提升自己：

跟进国外资讯、研究比赛成果、接触跨学科知识、拓宽思维网络……但凡能增进知识储备的学习活动，她全尝试了个遍，闲暇时还会邀请学生一起参与讲座，与学生共进步。

大量的教学准备和教育工作，听起来压力颇大。

可罗音子却说：这不是压力，而是身为教育者的使命，是对自我的超越和价值的实现。

桥梁的作用是“通行”与“引导”，为了引领学生追寻内心所爱、实现价值理想，她使出全力，让自己这座“桥”，变得更稳固、更坚实。

03

心中有爱，外发为音

从表面看，罗音子似乎是一个不折不扣的工作狂——严谨、专注、要强。

读研究生时，她留学的念头一开始并不被支持，父母坦言如果没有获得国外院校的奖学金，就直接在国内继续深造。

罗音子没有被吓退，而是第一反应道：“那我就考给你看看。”在数月的精心准备后，她顺利获得留英的奖学金。

在新东方任教时，她被很多同事评价是“严肃的工作狂”，工作高效专注，总是能在最短的时间内完美完成任务。

不仅如此，她还爱尝试不同“赛道”，通过不同方式拓宽教育生涯的维度。最初她在一线指导留学教育，随着自身水平提高，她开始尝试产品研发、教材研究等“台后工作”。

从“台前”到“幕后”的路径转变，在别人看来可能很难，但罗音子却乐在其中，以最饱满的精神去迎接每一次挑战。

而高效的工作、专注的“迎战”，除了源于她内在的品性之外，还有一个重要原因——私下里的罗音子，很爱“玩”。

“快速地处理工作，是为了腾出更多的时间去玩儿。”

在她看来，“玩”是一种体验生命的形式，期间她能够积累生活经验，寻找到新的音乐灵感。

闲暇时，她会专程去大自然的各种环境里放松、徜徉——大海、竹林、高山、溪流，各有独到的氛围和体验，当内心宁静到极致，闭上眼睛，罗音子顺着呼吸，听到天地万籁从身外传入到灵魂深处。

对生命体验的关注，不仅丰富了音乐的形式，也让她的生活更加有趣而健康。

日常生活中，她很爱做普拉提，感受肌肉的每一处舒展，骨骼每一刻细微的拉伸，在压力与松弛交替的过程中，实现与身体的对话。

在卧室的床头柜上，还摆满了一箱水晶、石头等矿物质，让她在挖掘自然魅力的同时，回归内心的平静。

“与其说是喜欢这些活动，不如说是喜欢专注这些活动的过程。”

她将注意力投入到生活，关注自己内心的感受、全身的状态和感官体验，从而在忙碌的工作之外，开辟一条宁静淡然的生命之路，达到“work life balance”（工作与生活平衡的状态）。

平衡，是生活有序的关键，也是幸福的密码。

现在的罗音子，既在工作中挑战自我，又肆意享受生命的璀璨，在安宁与生机的交替转换中，生发出了对万事万物的爱与感恩。

“我爱我的工作，爱我的学生，爱我的同事，爱我的家人，爱我所拥有的一切！”

情发于声，声成文，谓之音，因而心中有爱，一草一木皆有音律。

未来的罗音子，将继续在音乐之路上前行，用更动人的旋律滋润更多的灵魂，也奏鸣自己人生的华章。