2021年底，我开启了与学生和家长的第一次访谈，在直播间跟大家分享学员艺术留学申请的点点滴滴，从高中规划、专业选择，到父母帮助做决策、找机构、择校，再到孩子作品集制作、成功拿到录取…直至今日已经有一年半了。

期间，我听到了太多学生、家长留学申请的故事，对于本科艺术留学的规划，我因此确实有了不少感触，所以日后想通过文字的形式，分享一些我的经验之谈。

近期呢，我们刚做了音乐爬藤的直播访谈，所以今天我想通过音乐这门专业，聊一聊作为学生和家长，该如何择校以及顺利拿到录取，看看这条路该怎么规划？

1、藤校/综合大学是同学和家长首选

无论学什么专业，第一个要考虑的就是择校，择校是家长永远的焦虑，高一之前急着选高中，上了高一急着选大学，上了大学急着考研和就业。

而近年来，藤校/顶尖综合大学因其高排名和高知名度成了不少家长的心愿，冲进藤校/顶尖综合大学也是很多学生心中“可望而不可即”的存在。

那么为什么很多同学和家长对综合大学情有独钟呢？

我们要知道，音乐专业的院校选择，除了独立音乐学院，综合大学确实非常不错，因为音乐学院是美国综合大学，尤其是顶级综合大学必开设的学院，是大学本身综合实力的代表。

虽然这些院校申请条件十分严苛，但每一年都不乏有大量的申请者趋之若鹜，可最终被录取的中国学生屈指可数。

其实如今藤校/综合大学不再高不可攀了，我们可以通过艺术专业作为载体进行爬藤，而音乐这个赛道就充分证明了爬藤的优势所在。

2、JHU是音乐爬藤的典型代表

而在众多的综合大学中，约翰霍普金斯大学（JHU）可以说是我们通过音乐爬藤完成综合大U录取最典型、并且最有代表性的一个路径。

为什么这么说呢。

首先在SFK音乐专业早申阶段JHU是最受学生欢迎的综合大学之一，而且今年我们斯芬克23申请季在JHU音乐专业的录取上取得了非常大的成就，较比22申请季，offer的斩获数量翻了一倍之多。

截至现在也是累计收获了16枚JHU的offer，其中有13枚本科的录取，早申阶段就拿下6枚。

斯芬克学员JHU的部分录取

我在这里补充一下，今年JHU在RD阶段共给22位中国学生发了录取Offer，录取率大约是1.3%左右，可想而知其申请难度啦。

其次，稍微了解过JHU的同学和家长都应该知道，它在世界四大排行榜单中都有着非常不错的排名，甚至可以与耶鲁、宾大等藤校比肩，比如在2023US.News世界大学排名第10名、2022世界大学学术排名 第14名、2023泰晤士世界大学排名 第15名、2023QS世界大学排名 第24名。

其皮博迪音乐学院更是美国最早创办的音乐学院，目前被公认为是与茱莉亚音乐学院、伊斯曼音乐学院齐名的美国三大音乐学院之一，代表着美国顶尖大学教学的水平和实力。

在往期访谈的学员中，高排名往往正是他们选择JHU的决定性因素之一，其次是与未来职业发展与自身特质的匹配度。

3、JHU专业众多，音乐制作备受欢迎

皮博迪音乐学院提供的音乐方向的专业有很多，音乐工程与技术方向就提供了四个重点课程，本硕各有三个专业，涉及到从音乐创作和制作、录音技术到后期处理，以及音频信号等整个领域，比如新媒体音乐、作曲和计算机音乐等专业。

而我们23季学员就有拿到音乐制作、影视配乐、作曲和钢琴表演等专业，其中以拿到音乐制作专业录取，也就是computer music最多。

computer music是一门四年制的本科专业，这门课程提供的内容非常丰富，它将技术与音乐创作相结合，课程范围从创造性音乐制作中的技术使用，到塑造未来音乐的新电子音乐技术的发展，主要研究计算机作曲、电子音乐创作与制作、模拟与数字合成、计算机音乐变成、视听创作、物理计算等等内容。

在以往学长学姐的分享中，这门课程每周都会与教师顾问进行作曲/技术私人会议，以帮助学生发展自己的个人艺术声音和音乐技术技能，收获非常大。

4、达到什么标准能拿到JHU的录取？

了解了JHU的录取难度和强势的专业后，那么作为学生你达到什么样的标准可以申请到JHU呢？

我总结了三个要素：学术成绩（GPA）、社会实践能力以及作品集。

为什么说学术成绩很重要呢？

在申请中，学术成绩往往是第一关。美国学校的官网上虽然只会写出GPA的最低要求，但并不代表你达到这个成绩就会被录取，或者是占据了优势。

所以这个时候我们就要看录取者的均分成绩，以此确保自己高于均分成绩才能在一大批的竞争者中脱颖而出。

那么我们在整理了斯芬克成功录取到JHU的同学们的成绩后发现， 23申请季他们的GPA均分在3.6分，托福均分在108，雅思均分7分，其中多位同学的GPA成绩高达3.8分（4.0满分），甚至还有同学拿到了满分，而托福成绩最高达到了115分。

可见，如果未来你想申请JHU并有一定的优势，那么你的成绩至少要在以上水平。

当然了，申请名校并非说只要成绩好、语言过关就可以“稳稳录取”，在以往成功录取的案例中其实你会发现，除了要符合申请院校的硬性要求之外，学生还需要有一定的“软实力”来提升自身的竞争力，例如是否有拥有丰富的实习经历、志愿者经验、校园实践和科研项目等等，这也就是我上面提到的三要素之一：社会实践能力。

而在众多访谈的学员中，你会发现他们的社会实践能力可以说是非常丰富了。让我印象最深的是，今年1月份我访谈的李同学，是一位普高的学生，他的GPA竟然有4.0，拿到的还是JHU的RecordingArt&Science和computer music双专业offer，可以说是非常厉害了。

他做的很好的一点是，在打算留学以后，了解对于申请音乐制作专业来说，能参加的竞赛不多，所以在背景提升方面，他就把重心放在了活动上。

他的个人经历和活动非常丰富，从五岁开始就学习小提琴，三年级进了乐团，在此之后还参加了校内多个乐队和音乐类社团。

李同学在院校举办的活动

高中时担任学校学生会、社联的主席，自己也有负责的社团和乐队。而且在高二上学期就开始举办活动，室内、室外、线上、公益，大大小小办了十几场。从社团只能演奏，到后来可以编曲作词，以及将原创或改编的作品在舞台上表现。

其实举办活动就从多方面证明了申请者，也就是他的能力，包括领导力、组织能力、作为一名艺术家，他对周围人的影响，而这都是UC系统学校比较看重的。

同时他有一个很好的习惯，那就是保持录制演奏视频并上传视频网站，在自己创作作品的同时，还愿意跟公众平台的同好者进行分享交流。所以这也是一个非常重要的活动背景的思路。

李同学小提琴演奏

还有之前访谈过的一位欧阳同学，也是拿到了JHU的音乐制作专业，跟他聊的时候我就发现现在的孩子不仅厉害，配合度还很高，他来到斯芬克以后就开始在老师的建议下参加一些演出和商业合作，比如参加全国DJ大赛拿到冠军，发行自己的音乐作品，单曲最高播放有100万+，还有各种大大小小的演出就有80多次…

欧阳同学部分演出经历

也正是有这么丰富的活动背景，不仅拿大了JHU的录取，爱丁堡大学还成了唯一一所没要他提交作品集就给他发了offer的院校。

分享到这，相信很多人也发现了：即使是申请音乐制作专业，可这些拿到录取的同学们他们的表演经历其实并不少。

当然，并不是所有的孩子都有如此丰富的活动背景，家长也无需过度焦虑。那么这个时候如果没有亮眼的经历，作品集就要比别人多下些功夫了。

对于作品集的要求，不同专业之间也有相对系统的规定和要求，在一定的方向限制下，则需要学生在发散思维的同时，也有规划的作出最能突出自己音乐才能的作品。

在制作过程中，要有规划曲子怎么去开始，怎么去发展，怎么结尾，而不是盲目的去写，想到什么就写什么。所以最好还是有专业的老师去指导，去创作院校较为青睐的风格的作品。

关于音乐方向的作品集如何制作、风格又是怎样的，这里我整理了一些成功案例，里面有专业老师的解读，还可以去聆听一下学生的音乐作品，以便更好的感受和学习。

另外在这三要素之外，我觉得在申请时，其实还有一个重要的隐藏要素，那就是：父母的支持。站在孩子们身后的父母都做到了：无条件支持和后勤保障，陪伴着孩子走过了每一个环节。

这也让我想起了一位爸爸说的话，他说：“第一想跟所有的父母说，既然孩子选择了他自己热爱的，我们就义无反顾的给他支持，然后在过程中期待孩子能够尽自己最大的努力。

第二个就是跟孩子说，所有的结果都是最好的结果，我们怀着一颗坚持的心，不要对结果太重视，或者太过于期待，这样可能大家的压力都会小一些。”

最后，我也想说上一句：人生的本质是体验，不是结果。孩子们表达兴趣的本质，也是为了互相匹配。